105 Pesäpallo-onnistumista™
Etusivu Vinkkejä Ikäryhmäsuositukset Kaikki harjoitteet
Suomen Pesäpalloliitto PPL ry
11 SEURAA JOHTAJAA PALLOTEMPPUILU RÄPYLÄLLÄ JA PALLOLLA

Tavoite:Kiinniottaminen
Tila:Kenttä, areena tai liikuntasali
Välineet:Tenava- tai tennispalloja ja pesäpalloräpylät
Mitä tehdään?
Leikitään seuraa johtajaa –leikkiä räpylöiden ja pallojen kanssa. Oppilaat jaetaan 3-4 –hengen ryhmiin, jotka liikkuvat salissa ja sen ympäristössä palloa itselle ilmaan heitellen. Kiinniottaminen tapahtuu räpylällä. Oppilaat voivat liikkua vapaasti salissa, salin viivoja pitkin, lavalla, portaissa jne. Yksi vuorollaan on johtaja, joka näyttää mitä temppuja muu ryhmä tekee matkan varrella. Opettajan merkistä johtaja vaihtuu ja toisesta merkistä aloitetaan tehtävän suorittaminen.

Hyviä temppuja ovat:

- pallon heittely ilmaan ja kiinniotto eri paikoista (pään yläpuolelta, vartalon edestä, selän takaa, jalan alta jne.)
- pallon pudotus ja kauhaisu
- istumassa käynti heittelyn aikana
- heitto seinään ja kiinniotto maan kautta
- heitto seinään ja kiinniotto ilmasta

Opettajan merkkejä:
- yksi, kaksi, kolme, vihellystä
- käsimerkit ylös, sivuille
- tuomarin merkkivihellykset
Mitä opetan?
Pallon kiinniottamista ja käsittelyä. Korostan kiinniottamisen harjoittelussa seuraavia asioita:

- vartalo lähellä palloa
- katse pallossa
- heittokäsi lähellä räpylää
- liikkuminen pallon alle ja kiinniotto lähellä silmien tasoa
Mitä ohjeita?
Korostan opettajan merkkien huomioimista. Johtaja näyttää tehtävän, mikä aloitetaan sovitusta merkistä. Sovittujen merkkien mukaisesti johtaja vaihtuu tai sama johtaja keksii uuden tempun. Muu aika heitellään palloa itselle.
Mitä havainnoin?
Jos tehtävien tekeminen ei onnistu, vaihdan johtajaa merkillä nopeammin.
Milloin sujuu?
Ryhmät keskittyvät omaan toimintaansa eivätkä sähellä ympäriinsä.
Milloin ei suju?
Pallot lentelevät sinne tänne.
Miten lisään aktiivisuutta?
Liikkumismuodoksi valitaan juokseminen.
Milloin tulee onnistumisia?
Oppilaiden vauhti etenemisessä ja tehtävien suorittamisessa ei kasva liian suureksi.
Miten toistoja?
Opettaja vaihtaa tehtävää ja johtajaa sopivin väliajoin. Kun tekeminen onnistuu, sitä jatketaan. Kun ei, tehtävää vaihdetaan nopeammin.
Miten eriytän?
Osa ryhmistä liikkuu hitaammin ja osa nopeammin.
Miten vaihtelua?
Opettaja muuttaa merkkejä, joilla ryhmän johtaja vaihtuu. Ryhmä joutuu seuraamaan välillä ääni-, välillä käsimerkkejä. Oppilaat keksivät tehtäviä itse.

px